 |
猜你想测 |
美国儿童心理学家将每个儿童的行为方式称为气质。它描述的是每个儿童在速度、节律、适应性、能量消耗、情绪和注意等方面的差异性。它是一种先天的素质，具有稳定性、持续性和连续性。但是随着儿童的成长，它也会受到环境的影响（如教育、社会背景）发生某些改变。本量表即是对3-7岁儿童的气质进行进行测量，答案没有对错之分，儿童在每一种行为上的表现也无好坏之别，只是每个人倾向性不同而已，请家长根据孩子近1年来的情况如实填写。
|
5
|
做一件事时，例如，画图、拼图、做模型等，不论花多少时间，一定做完才肯罢休。
|
|
8
|
对食物的喜好反应很明显，喜欢的很喜欢，不喜欢的很不喜欢。
|
|
11
|
不在乎很大的声音，例如，其他人都抱怨电视机或飞机的声音太大时，他好像不在乎。
|
|
12
|
如果不准孩子穿他自己选择的衣服，他很快就能接受妈妈要他穿的衣服。
|
|
14
|
当孩子谈到一些当天所发生的事情时，就显得兴高采烈。
|
|
16
|
做事做的不顺利时，会把东西摔在地上，大哭大闹。
|
|
17
|
逛街时，孩子很容易接受大人用别的东西取代孩子想要的玩具或糖果。
|
|
18
|
不论在室内或室外活动，孩子常用跑的而少用走的。
|
|
19
|
喜欢和大人上街买东西（例如去百货公司或超市）。
|
|
22
|
当妈妈很忙，无法陪孩子时，孩子会走开去做别的事，而不会一直缠着妈妈。
|
|
23
|
孩子很快的注意到各种不同的颜色（例如会指出哪些颜色不好看）。
|
|
24
|
在游乐场玩时，很活跃，定不下来，会不断的跑，爬上爬下，或扭动身体。
|
|
25
|
如果孩子拒绝某些事，例如理发、梳头、洗头等，经过几个月后，孩子仍会表示抗拒。
|
|
26
|
当孩子在玩一样喜欢的玩具时，对突然的声音或身旁他人的活动不太在意，顶多只是抬头看一眼而已。
|
|
27
|
孩子玩得正高兴而被带开时，只是轻微的抗议，哼几声就算了。
|
|
28
|
孩子经常提醒父母答应的事（例如什么时候去里玩等）。
|
|
33
|
对陌生的大人，如果感到害羞的话，很快的（约半个小时之内），就能克服。
|
|
34
|
会安静地坐着听人家唱歌，或听人家读书，或听人家说故事；人家唱歌、读书、说故事时，孩子会安静地坐着。
|
|
35
|
当父母责骂时，孩子只有轻微的反应，例如，只是小声的哭或抱怨，而不会大哭大叫。
|
|
37
|
学习一项新的体能活动时（例如溜冰、骑脚踏车、跳绳子等），孩子肯花很多的时间练习。
|
|
40
|
和父母在外过夜时，在别人的床上不易入睡，甚至持续几个晚上还是那样。
|
|
43
|
和家人一起上街买东西时，如果父母不同意买孩子要的东西（例如糖果、玩具或衣服），孩子便大哭大闹。
|
|
45
|
天气不好、必须留在家里时，孩子会到处跑来跑去，对安静的活动不感兴趣。
|
|
46
|
对到访的陌生人，孩子会立刻友善地打招呼或接近。
|
|
48
|
玩玩具或游戏碰到困难时，孩子很快的就会换别的活动。
|
|
50
|
如果喜欢的玩具坏了或游戏被中断了，孩子会显得不开心。
|
|
51
|
在新环境中，（例如：托儿所、幼儿园），二、三天后孩子仍无法适应。
|
|
52
|
虽然不喜欢某些事，例如剪指甲、梳头等，但是一边看电视或一边逗，孩子便可以接受。
|
|
53
|
孩子能够安静地坐下来看完整个儿童片、球赛、电视长片等。
|
|
55
|
周六、周日或节假日的早上，孩子仍然像平常一样按时起床。
|
|
56
|
当事情进展的不顺利时，孩子会向父母抱怨别的小朋友（说其他小孩的不是）。
|
|
57
|
孩子对衣服太紧、会扎人或不舒服相当敏感，且会抱怨。
|
|
59
|
日常活动有所改变时（例如：因故不能去上学或每天固定的活动改变）孩子很容易就能适应。
|
|
60
|
到户外（公园或游乐场）活动时，孩子会静静地自己玩。
|
|
62
|
第一次到妈妈不在的新环境中（例如：幼⼉园、校外兴趣班）时，孩子会表现的烦躁不安。
|
|
63
|
开始玩一样东西后，很难转移孩子的注意力，使孩子停下。
|
|
70
|
吃饭的时间推迟一小时或一小时以上时，孩子也不在乎。
|
|
71
|
烦恼时，让孩子做别的事，可以使孩子忘记烦恼。
|
|
72
|
孩子做事时，虽然大人提供一些建议或协助，孩子仍然按照自己的意思做。
|
正在提交数据 |
亲爱的朋友，您答卷的速度太快了！
%的问题没有认真回答哦!
稍安勿躁，请再做一遍吧！
72